الذكاءات التسعة هي أنواع القدرات في نظرية الذكاءات المتعددة لعالم النفس الأمريكي هاوارد غاردنر: اللغوي، والمنطقي الرياضي، والمكاني البصري، والموسيقي، والجسدي الحركي، والاجتماعي، والذاتي، والطبيعي، والوجودي. والنظرية لا تقيس الذكاء برقم واحد، بل ترى أن لكل شخص مزيجًا من هذه القدرات بدرجات مختلفة. والذكاء المهيمن هو النوع الأقوى في هذا المزيج، ويظهر في الأنشطة التي يتقنها الشخص بسهولة ويستمتع بها.
نشأة نظرية الذكاءات المتعددة
عرض غاردنر النظرية في كتابه «أطر العقل» عام 1983 بسبعة أنواع فقط، ثم أضاف الذكاء الطبيعي في منتصف التسعينيات. أما الذكاء الوجودي فطرحه بوصفه نوعًا محتملًا ولم يعتمده رسميًا، لذلك يتحدث بعض المصادر عن ثمانية ذكاءات وبعضها عن تسعة.
وكان هدفه الاعتراض على الاعتماد الكامل على اختبارات الذكاء التقليدية التي تركز على اللغة والمنطق. وتتوفر في صفحة نظرية الذكاءات المتعددة على ويكيبيديا تفاصيل أكثر عن مراحل تطورها.
أنواع الذكاءات التسعة وعلامات كل نوع
| الذكاء | ماذا يعني | علامات شائعة | مجالات مناسبة |
|---|---|---|---|
| اللغوي | استخدام الكلمات كتابة وكلامًا | حب القراءة وسهولة الشرح | الصحافة، الترجمة، المحاماة |
| المنطقي الرياضي | التحليل والأرقام والأنماط | حب الألغاز والسؤال عن الأسباب | الهندسة، البرمجة، المحاسبة |
| المكاني البصري | تخيل الأشكال والمساحات | التفكير بالصور وقراءة الخرائط | العمارة، التصميم، التصوير |
| الموسيقي | الإحساس بالإيقاع والنغمة | تذكر الألحان وتمييز الأصوات | الموسيقى، هندسة الصوت |
| الجسدي الحركي | التحكم في الجسم واليدين | التعلم بالتجربة والحركة | الرياضة، الجراحة، الحرف اليدوية |
| الاجتماعي | فهم الآخرين والتأثير فيهم | بناء علاقات بسهولة | التعليم، المبيعات، الإدارة |
| الذاتي | فهم المشاعر والدوافع الشخصية | التأمل ومعرفة نقاط القوة والضعف | الكتابة، البحث، العمل الحر |
| الطبيعي | تصنيف النباتات والحيوانات والظواهر | الاهتمام بالبيئة وملاحظة التفاصيل | الزراعة، الأحياء، الطب البيطري |
| الوجودي | التفكير في الأسئلة الكبرى عن الحياة والمعنى | الميل إلى التأمل الفلسفي | الفلسفة، التربية، الإرشاد |
كيف تعرف نوع ذكائك المهيمن؟
- كتابة قائمة بالأنشطة التي ينسى فيها المرء الوقت.
- ملاحظة الطريقة المفضلة للتعلم: بالقراءة، أو بالرسم والمخططات، أو بالتجربة، أو بالنقاش.
- سؤال المقربين عن المواقف التي يلجؤون فيها إليه.
- مقارنة النتائج بالجدول واختيار نوعين أو ثلاثة هي الأوضح.
والاختبارات المنتشرة على الإنترنت للذكاءات المتعددة مفيدة للتأمل فقط، فهي غير معيارية ولا تعطي تشخيصًا دقيقًا. ومن يرغب في تنشيط أنواع أضعف يمكنه الاستفادة من هوايات تنشط العقل مثل الموسيقى والشطرنج.
نقد النظرية وحدود استخدامها
انتشرت النظرية بقوة في المدارس، لكن كثيرًا من علماء النفس ينتقدون ضعف الأدلة التجريبية على استقلال هذه الأنواع، ويرون أن بعضها مواهب أو سمات شخصية أكثر من كونها ذكاءات. ونبه غاردنر نفسه إلى أن النظرية ليست هي فكرة «أنماط التعلم»، أي تعليم كل طالب بالطريقة التي يفضلها فقط.
والاستخدام الأنفع للنظرية هو تنويع طرق الشرح والتعلم، لا وضع الناس في قوالب ثابتة. ويلتقي الذكاءان الاجتماعي والذاتي مع مفهوم الذكاء العاطفي الذي يمكن تطويره بالتدريب.
تطبيق الذكاءات المتعددة في التعليم
يستخدم المعلمون النظرية لتنويع طريقة عرض الدرس الواحد حتى يجد كل طالب مدخلًا يناسبه، دون تقسيم الطلاب إلى فئات ثابتة. ومن الأساليب الشائعة في الصف:
- شرح المفهوم بالكلام، ثم بمخطط أو خريطة ذهنية، ثم بمثال عملي أو تجربة.
- الجمع بين نشاط جماعي للنقاش ونشاط فردي للتأمل وكتابة الملاحظات.
- ربط القواعد والمصطلحات بإيقاع أو أنشودة قصيرة لتسهيل حفظها.
- إتاحة أكثر من شكل لتسليم المشروع، مثل تقرير مكتوب أو نموذج مجسم أو عرض شفهي.
ويبقى تقييم الفهم بالمعايير نفسها لجميع الطلاب، لأن الهدف من التنويع تسهيل الوصول إلى المحتوى لا تخفيض مستواه.
الأسئلة الشائعة
هل يتغير الذكاء المهيمن مع العمر؟
قد يتغير ترتيب القدرات مع التعلم والخبرة والعمل. فالممارسة الطويلة في مجال ما تقوي القدرات المرتبطة به.
هل تلغي النظرية اختبارات الذكاء التقليدية؟
لا، فما زالت اختبارات الذكاء المعيارية تُستخدم في التشخيص النفسي والتربوي. والنظرية تضيف زاوية نظر أوسع ولا تحل محلها.
كيف يستفيد الآباء من هذه النظرية؟
تساعدهم على ملاحظة مواهب الطفل خارج الدرجات المدرسية، مثل الرسم أو الرياضة. ويبقى تنويع الأنشطة أفضل من حصر الطفل في نوع واحد مبكرًا.
الخطوة العملية التالية هي اختيار مهارة واحدة تناسب النوع الأقوى وتخصيص وقت ثابت لتطويرها شهرًا كاملًا، كما في خطة تطوير النفس في 30 يومًا. ومقارنة النتيجة بما كانت عليه في البداية تكشف إن كان الاختيار في مكانه.