تدريب 1 في إسناد الفعل المضارع وضبطه
قاعدة إسناد الفعل المضارع أحد قواعد اللغة العربية والتي تتعلق بالنحو و تركيب الجملة، سنطرح حل التدريبات الواردة في النمهاج ضمن درس إسناد الفعل المضارع.
أسند الأفعال المضارعة الآتية: (يَعُدُّ، يسمحُ، يستقبلُ) إلى ضمائر الغائب ( المذكر والمؤنث) واضبطها ضبطًا تامًا.
- هوَ يَعُدَّ، هو يسمحُ، هو يستقبلُ.
- هي تَعُدَّ، هي تسمحُ، هي تستقبلُ.
- هما يَعُدّانِ، يسمحانِ، يستقبلانِ.
- هما تَعُدّانِ، تسمحانِ، تستقبلانِ.
- همْ يَعُدّونَ، يسمحونَ، يستقبلونَ.
- هنََ يَعْدِدْنَ، يسمحنَ، يستقبلنَ. مع ملاحظة فك التضعيف في كلمة يَعدُدْن؛ لارتباط الفعل المضعف ( يَعُدَّ) مع نون النسوة.
تدريب 2 في اختيار الفعل وإجراء التغيير اللازم
املأ الفراغَ بالفعل المضارع إزاء كل جملة مما يأتي، مع إجراء التغيير اللازم، كما في المثال:
مثال: أفراد الأسرة يتحاورونَ في اتخاذ القرارات التي تنظم شؤون الأسرة.
- الطالبات يَبْذلْنَ قُصارى جُهدهنَّ في تطوير مهاراتِهنَّ الحاسوبيةِ. ( يبذل).
- المزارعونَ يستخدمونَ أحدثَ الأساليبِ الزراعيةِ. (يستخدمُ)
- المرأةُ والرجلُ تَشاركا في تحمُّل المسؤولياتِ. (تشارك)
تدريب 3 في تحويل الجمل الفعلية إلى جمل اسمية
حول الجمل الفعلية الآتية إلى جمل اسمية، منتبهًا إلى ضبط آخر ما تحته خط، كما في المثال:
مثال: يسهر رجالُ الامنِ على توفيرِ الامنِ والأمانِ للمواطنينَ.
رجالُ الأمنِ يسهرونَ على توفيرِ الأمنِ والأمانِ للمواطنينَ.
- تعزمُ سارةُ وأمينةُ ولُبنى على التَّرشحِ للانتخابات البرلمانيةِ الطُّلابيَّةِ.
سارةُ وأمينةُ ولُبنى يَعْزمْنَ على التَّرشحِ للانتخابات البرلمانيةِ الطُّلابيَّةِ.
- لا يحكمُ القاضي وهو غضبانُ.
القاضي لا يحكمُ وهو غضبانُ.
- يُشجعُ سامرٌ وسميرٌ الصناعاتِ الوطنيةِ، ويعملانِ على نشرِ ثقافةِ المستهلكِ.
سامرٌ وسميرٌ يُشجعانِ الصناعاتِ الوطنيةِ، ويعملانِ على نشرِ ثقافةِ المستهلكِ.
تدريب 4 في ضبط الأفعال المضارعة
اضبط آخر الفعلين اللذين تحتهما خطٌّ في ما يأتي ضبطًا سليمًا:
العاملاتُ في مراكزِ الأمومةِ والطُفولَةِ يُناشدن الأمهاتِ أن يُراجعن تلكَ المراكزَ بشكلٍ دوريٍّ.
العاملاتُ في مراكزِ الأمومةِ والطُفولَةِ يُناشِدْنَ الأمهاتِ أن يُراجِعْنَ تلكَ المراكزَ بشكلٍ دوريٍّ.
تدريب5 في تمثيل جُمل مفيدة من إسناد الفعل المضارع
مَثّل بجملةٍ مفيدةٍ من إنشائكَ لكل مما يأتي:
- فعل مضارع أُسند إلى ضمير المخاطبات.
يجبُ أن تَلْتَزمْنَ بالتعليماتِ المدرسيةِ.
- فعل مضارع أُسند إلى ضمير المتكلمين.
أطمحُ إلى أن أُصبحً طبيبًا.
- فعل مضارع أُسند إلى ضمير الغائبات.
المُعلمات يُعَلِّمْنَ الطلبة.
- فعل مضارع أُسند إلى ضمير الغائبين.
الجنودُ يُدافِعُونَ عن الوطنِ.
تدريب 6 في بيان علامة بناء الأفعال مع التعليل من إسناد الفعل المضارع
بَيِّن علامة بناء كل فعل من الأفعال التي تحتها خط في الآية الكريمة الآتية مع التعليل:
قال تعالى: ” إنا عرضنا الأمانةَ على السماواتِ والأرضِ والجبالِ فأبينَ أن يحملنها وأشفقنَ منها وحملها الإنسانٌ إنهُ كانَ ظَلومًا جهولًا”
عرضنا: فعل ماضٍ مبنى على السكون؛ لاتصاله بضمير الرفع (نا).
يَحملْنها: (يحملْنَ): فعل مضارع مبني على السكون؛ لاتصاله بنون النسوة.
أشفقْنَ: فعل مضارع مبني على السكون؛ لاتصاله بنون النسوة.
حملها: (حملَ): فعل ماضٍ مبنى على الفتح.
كانَ: فعل ماضٍ مبنى على الفتح.
تدريب 7 في استخراج ثلاثة أفعال مضارعة مُسندة إلى ضمائر من قصيدة ضبات وادي السير
عُد إلى قصيدة الشاعر عرار: (ظبيات وادي السير) على الشبكة العالمية للمعلومات (الغنترنت) واستخرج منها ثلاثة أفعال مضارعة، مبينًا الضمير الذي أُسندت إليه.
- ومضيتُ أسألُ كل فاتنةٍ كرما وجودا نظرة شرزا.
أسألُ: فعل مضارع مرفوع أُسندَ إلى ضمير المتكلم (أنا).
- فكأنهُ وكأنها شبحا ذكرى تكفكفُ دمعها ذكرى.
تُكفكفُ: فعل مضارع مرفوع أُسندَ إلى ضمير الغائب المؤنث (هي).
- شِبنا وحُبكِ ما يزالُ فتى غض الاهاب يغازلُ الدهرا.
يُغازلُ: فعل مضارع مرفوع أُسندَ إلى ضمير الغائب المذكر (هو).