معايير إنتاج البرمجيات التعليمية

كتابة: رقية عبدالله الرحمن - آخر تحديث: 17 فبراير 2020
معايير إنتاج البرمجيات التعليمية

معايير إنتاج البرمجيات التعليمية

يمكن تحقيق الفائدة القصوى من البرمجيات التعليمية بالالتزام بجميع معايير إنتاج البرمجيات التعليمية التي لها العديد من الشروط والأمور لتطبيقها مثل المقاييس التربوية والفنية و بالالتزام بتلك المقاييس نكون حققنا جميع معايير البرمجيات.

الخطوات لتحقيق كافة معايير إنتاج البرمجيات التعليمية

  •  الجميع يسعى لتحقيق أعلى إستفادة من إنتاج البرمجيات التعليمية، ولكن يجب أن يكون هناك مجموعة من المعايير التي يتم العمل عليها لتحقيق جميع الفوائد والتي يمكن الحصول عليها من إنتاج البرمجيات التعليمية:
الخطوات لتحقيق كافة معايير إنتاج البرمجيات التعليمية
الخطوات لتحقيق كافة معايير إنتاج البرمجيات التعليمية

 الاتزان كواحد من أهم المعايير التي يجب الالتزام بها

  •  الاتزان هنا المقصود به هو الوزن البصري المعطى لعناصر البرنامج، وطرق عرضها للطالب ويوجد منه نوعان.
  • الاتزان الشكلي :يتم تحقيقه من خلال مطابقة كل من لون العنصر وحجمه وشكله الموجود فيه

      أحد جوانب شاشة عرض البرنامج بالجانب الآخر، حيث إذا قام أحد بتصنيف شاشة العرض تنقسم إلى نصفين متطابقين

  • الاتزان الغير شكلي: في معظم الحالات يكون غير متناظر، في نجد أنه يوجد العديد  من المفردات الصغيرة

      على أحد جوانب الشاشة تكون متوازنا بمفردها مع الجانب الآخر.

 العناصر المتبقية 

  • الوحدة والثبات: المقصود بالوحدة هنا أن يتم عرض جميع العناصر في البرنامج في نفس الوقت

      و بشكل متتابع لأن جميع العناصر لها دور هام ولا يمكن إسقاط أي عنصر منها

      أما المقصود بالثبات هو أن تتفق جميع عناصر ومكونات البرنامج مع بعضها،لأن الخطة الأساسية

      لمكونات أي برنامج تعليمي يجب أن تكون متناغمة مع بعضها من خلال شاشة عرض البرنامج  .

  • البساطة : و يمكن تحقيقها من خلال الحد من الاختيارات المتاحة و خصائص التحكم في البرنامج، والقيام بوضع العناصر الضرورية فقط على شاشة العرض لأن البساطة في التصميم تسهل على الطالب القراءة.
  • التأكيد: المقصود به هنا هو ضروري أن يلتزم مصممي البرامج التعليمية بوضع العناصر الأكثر أهمية على الشاشة، بطريقة تلفت انتباه نظر الطالب بحيث يستطيع الطالب التفرقة بين المعلومات الهامة وغيرها، لذلك يجب على المصمم أن يراعي وضع المعلومات الهامة فقط حتى لا يتشتت انتباه الطلاب.
  • التنظيم والوضوح: يتم تحقيقه من خلال ترتيب مكونات شاشة العرض والبرنامج بشكل عام بطريقة تساعد على رفع المجال الإدراكي في التعليم لدى الطلاب، التي أخذت فكرة سيئة عن عدم جدوى البرامج التعليمية، وكذلك يعمل التنظيم على وجود خطوط واضحة ومفهومة لعين المتعلم.

المصادر والمراجع

إقرا أيضا:  ما هو تعريف العولمة

11 مشاهدة